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　　分支机构 | 2024年全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛——教学创新大赛决赛成功举办
　　
　　由中国测绘学会教育工作委员会（以下简称“测教委”）主办，昆明理工大学承办，上海华测导航技术股份有限公司协办的2024年全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛决赛，于2024年7月31日在昆明理工大学隆重举行。本年度大赛主旨为教学创新，赛项紧扣建设高质量教育体系主题，坚持立德树人根本任务，充分发挥大赛的示范引领作用，积极打造教学改革的风向标。
 
　　
　　出席决赛开幕式的领导和嘉宾有教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）主任委员、测教委主任委员、中国工程院院士、中南大学校长李建成教授，中国测绘学会宋超智理事长，昆明理工大学党委书记唐家华教授，测教委副主任委员、中国工程院院士、同济大学副校长童小华教授，教指委副主任委员、滇西应用技术大学原校长袁希平教授，云南省自然资源厅总工程师陈晓东，上海华测导航技术股份有限公司朴东国总裁，以及来自“两委会”的副主任委员、委员、竞赛评委、参赛选手等300余位代表。本次开幕式由教指委副主任委员、中国工程院院士、深圳大学党委书记李清泉教授主持。
 
　　
　　昆明理工大学党委书记唐家华教授致欢迎辞。他首先代表昆明理工大学对各位领导、嘉宾和参赛教师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，他对昆明理工大学和学校近年来所取得的主要成绩作了简要介绍。他表示，测绘科学技术在国家经济建设、社会发展和国防建设中发挥着重要作用。作为教育工作者，我们有责任在这一关键领域培养出更多具备创新思维、掌握前沿技术的优秀人才。本次大赛是广大教师激发创新能力、更新教学理念、改进教学方法、提升教学质量的重要交流平台。希望广大参赛教师在比赛中互相学习、共同进步，把先进的教学理念和优秀的教学成果带回各自的岗位、造福更多的学生，推动测绘教育事业不断发展进步。
 
　　
　　“两委会”主任委员、中国工程院院士、中南大学校长李建成教授致开幕辞。他表示，“两委会”从首届赛事的动议、举办到今天，我们已经走过34个年头。经过30余年的磨砺，赛事愈发成熟，品牌效应逐步显现，吸引力不断增强，并孕育与评选出了一批批优秀的测绘教师和课程教学团队。教学创新大赛作为其中的赛项，旨在推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导教师潜心教书育人，落实立德树人根本任务。希望参赛教师在接下来的教学创新设计汇报中各显其能，也希望大家在赛出风格、赛出水平的同时互相学习，共同提高，不断探索测绘学科专业建设与教学创新的改革之路。
　　
　　中国测绘学会宋超智理事长介绍到，在快速变化的知识经济时代，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，已成为教育工作的核心任务。本次教学创新大赛正是响应这一时代呼唤，旨在搭建一个展示教学成果、交流教学理念、激发创新活力的平台，努力为行业培养更多高素质人才。测教委一直以来致力于测绘类专业的教育教学改革，在促进测绘科技进步和学科发展等方面发挥了重要作用。他表示，希望参赛选手们能够珍惜这次难得的机会，充分展示自己的教学风采，用实际行动诠释教学创新的内涵，为测绘教育事业的发展贡献自己的力量。
　　
　　云南省自然资源厅总工程师陈晓东表示，此次大赛落地昆明理工大学，不仅是对云南省高等教育事业的高度认可，更是对本省测绘地理信息事业发展的有力推动。此次大赛的举办，为全国各地教师提供了一个展示才华、交流经验的平台，也为云南省测绘地理信息行业注入了新的活力和动力。云南省自然资源厅将一如既往地支持测绘教育事业的发展，推动测绘技术在自然资源管理中的广泛应用，助力测绘教育事业的现代化进程。
　　
　　上海华测导航技术股份有限公司总裁朴东国在开幕式上表示，无论是教书还是育人都离不开教学，因此如何把教学工作做好就显得尤为重要。时代在变化，技术在进步，手段在革新，教学工作也要与时俱进，不断变革，因此本次教学创新大赛特别有意义。华测导航未来还将继续加强与高校之间的合作交流，加大科技创新和技术研发，努力承担企业责任，为中国测绘教育事业的高质量发展作出积极贡献。
　　
　　本次竞赛工作组组长、武汉大学许才军教授对本次竞赛规则和注意事项进行了介绍。
　　
　　本届教学创新大赛分预赛和决赛2个阶段进行，预赛采取网络评审的形式，共有来自81所高校的203组选手参加，参赛课程数达到61门，参赛人数更是高达609人（包含个人方式参赛和团队方式参赛）。经过网络评审，最终共计59个高级组、65个中级组共124组的主讲教师进入到本次线下决赛。参赛教师们积极结合参赛内容，创新教学策略与方法，突出教学改革与发展，充分发挥示范引领作用，积极助力测绘教育高质量发展。
　　
　　测绘学科的教学改革与发展正迈入一个以信息化、智能化为核心的新时代。在此关键点上，通过举办全国高等学校测绘学科教学创新与育才能力大赛，不仅能够激发教师的教学创新热情，提高测绘教育的实践性和创新能力，而且有助于培养适应新时代要求的创新型测绘人才，推动测绘学科教育的现代化进程，为我国测绘教育事业改革创新贡献力量。
　　
　　来源：中国测绘学会教育工作委员会；通讯员：朱智敏、高迎春