【ZiDongHua人文化天下收录关键词：之江实验室 科技与人文 科学与艺术 科学精神 科技创新】

之江实验室：多元融合 深度碰撞 探寻科技与人文的真善美

3月24日

之江实验室科技与人文论坛正式启幕

集贤聚智的专家学者

呈现了有关科技与人文的智慧分享

科学的真善美

科学精神的起源

科学与艺术的相遇相知

多元角度，深度碰撞

引发求知若渴的听众

共同探寻科技与人文

同根同源的天然桥梁

“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德法则。”

这是一段刻在德国哲学家康德墓碑上的话。在之江实验室主任朱世强教授看来，“头上的星空”就是仰望星空的科学探索，代表的是对真理不懈的追求，也就是科学精神;“心中的道德法则”则是指科技工作者必须坚守的人文关怀和道德责任，代表的是人文精神。这两者本应是共体的。

朱世强进一步分享了关于科技与人文交融发展的思考。他认为，要坚持发端于心的守正，养成相互欣赏的品德，学会大我小我的融合。

正如《之江实验室之歌》歌词中所写的，“山海揽于虚怀，乾坤自在心间。蓄起破晓光明，照亮未知之境。”之江实验室始终胸怀“国之大者”，保持战略定力，做国家所需要的科研。同时面对科学探索以及科研体制机制创新的“无人区”，秉持“唯求以是，唯尚以真”的科学精神，勇攀科研高峰。

“之江实验室举办科技与人文论坛，希望寻找并打通科技与人文同根同源的天然桥梁，让后天形成的鸿沟不再成为两者间相互通融的障碍。我们希望激发科技工作者内心的、天然的真善美，并努力把它们展示出来，让科技工作者变得更加鲜活、更加可爱。”朱世强在论坛致辞中说。

论坛主旨报告

杨树锋院士：

做科学、做人都要追求真善美

爱因斯坦曾说过，真正投身于科学事业的人是对自然和谐与美的追求。

关于科技与人文是否有共性?中国科学院院士，构造地质学家，浙江大学地球科学学院教授杨树锋认为，追求真善美就是两者的共性所在。

科学的“真”就是追求真理，发现自然规律，发明创新技术;科学的“善”就是科技向善，在创新中守住科技伦理的底线;科学的“美”就是自然科学的表达形式也要体现美，比如爱因斯坦的理论、公式都很简洁很美。

人文的“真”是指表达的情感出自真心，而不是虚情假意、无病呻吟。表达“真”的过程也体现了“善”的思想，就是把人的真心从善良的角度传达出来。而人文的表达形式都是以美为旨归的，表现美、守护美是文化艺术的追求。

杨树锋院士进一步讲道，大跨度的学科交叉是追求真善美的必由之路，要用开放包容的跨学科思维去开展研究。当前，大数据技术体系改变了科学研究范式，不再以因果关系为必要前提，而是将不同领域大数据的相关性作为新的研究切入点，比如有科研工作者在做数据驱动的情感世界研究。

“我今年已经77岁了，未来还要继续追求真善美。”杨树锋院士勉励青年科技工作者，科学要追求真善美，做人也要追求真善美。

吴国盛教授：

理解科学，是我们一定要补的一门课

“科学精神的背后是自由，家国情怀的本质背后是仁爱。”“科学精神，家国情怀”是之江实验室的核心文化，“之江人”一直在探寻这八个字背后的意义和内涵，清华大学科学史系教授、系主任，清华大学科学博物馆馆长吴国盛从科学史的角度，对这八个字进行了解读。

其实，不管是对“之江人”，还是对所有从事科学研究，热爱科学事业的人来说，要想理解科学精神是什么，要想体会家国情怀代表着什么，都要抱着“从零开始”的态度和决心。在吴国盛看来，在从“赶跑”向“领跑”转向的历史时期，有一门课一定要补，就是理解科学，“究竟什么是科学?科学的本质是什么?”

从中国的传统文化，到西方科学在中国的传播，从科学在希腊的起源，到西方的传统文化，吴国盛从历史的角度详细阐释了科学精神的起源。吴国盛认为，科学是一种有高度文化依赖的现象。我们要理解科学的本质，一定要理解科学背后的人文，从人文的角度理解科学的出现和不出现。“一定要有相应的人文框架，你才能产生科学文化。”对我们来说，目前最重要的是“要充分认识中西文化之间的巨大差别和分歧，把科学精神真正嫁接到我们自己的文化之中，使之成为我们文化中的有机力量。”

蔡天新教授：

数学与艺术，其实没那么遥远

“数学分为代数和几何两个主要分支，艺术也有两个重要分支，以音乐为代表的时间艺术、以绘画为代表的空间艺术，它们跟代数和几何各自有着密切的联系。”浙江大学数学学院教授、博士生导师蔡天新用丰富的案例揭示了数学与艺术之间的相似性。

比如，文艺复兴时期，画家们通过透视将三维世界的场景“投射”到二维画布上，这个绘画技巧催生了射影几何学发端。又比如，巴赫被称为“音乐家中的数学家”，他的作品《螃蟹卡农》两个声部互为镜像。欧拉23岁时写成了《音乐新理论的尝试》，提出了乐音体系中各个音阶之间存在着网络关系。1736年，29岁的欧拉发表“哥尼斯堡七桥问题”的论文，论文中也有类似的点和线组成的网络图。此论文被公认为图论研究的开山之作，同时预示着拓扑学的诞生。

培根、开普勒、伽利略、笛卡尔、费尔马、帕斯卡尔、惠更斯、牛顿、莱布尼兹……这些17世纪的天才，很多都是横跨人文和科学两大领域的巨人。正如蔡天新所说，这些天才人物构建的数学世界是精妙绝伦的，在这样的世界中漫步，除了拓展我们的数学眼界和想象力以外，也会把我们的人文修养提升到新的境界。