中国物联网首席科学家王志良教授谈物联网专业课程规划

　　2012年1月9日上午，北京科技大学首席教授/博导（享受国务院特殊津贴）、中国物联网产业规划首席科学家、中国电子学会物联网专家委员会委员、教育部“物联网工程专业教学研究专家组”专家王志良教授莅临凌阳教育第14期全国高校教师嵌入式培训暨第二届物联网专业师资培训现场，为全国50多位高校物联网专业教师上了精彩有趣的一课，主要讲座内容为《物联网工程专业知识体系和课程规划》。
王志良教授讲述“物联网工程专业知识体系和课程规划” 　　王志良教授首先用生动形象的语言解释了什么是物联网，物联网的主要特征是技术高度集成、学科复杂交叉、综合应用广泛，物联网精神应包括开发、包容、探索和创等四要素。　　接着，王志良教授从物联网的发展历史、物联网标准体系框架、物联网工程专业知识体系、物联网课程系统结构、物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层）等多方面，对物联网进行了全面介绍。　　针对高校物联网教师普遍关心的专业知识体系和课程规划问题，王志良教授从研究确立物联网专业知识体系、课程规划编写教材、实践环节教学活动及实验室建设，到参加全国物联网大会交流教学心得，总结经验教训形成共识，清晰地描绘出了一幅物联网学科建设路线图。
王志良教授讲述“物联网学科建设路线”

王志良教授谈高校物联网专业教材建设 　　王志良教授特别强调，物联网专业的培养特色应该是注重动手能力，创新层次以探索性、设计性实验及工程训练为主，突出学生创新能力和实践能力的培养；培养模式为宽口径、厚基础、重实践、求创新。
王志良教授现场与高校教师互动，对物联网相关知识答疑解惑 　　凌阳教育作为全国唯一原厂嵌入式培训机构，从2011年初便开始着手规划设计物联网就业实战课程，由于直接面向市场就业岗位，所以对企业技术需要的把握更加明确具体，为高校建设物联网工程专业知识体系和课程提供了来自一线实践前沿的宝贵经验和借鉴参考。凌阳教育的物联网就业实战课程由专业课程（附录一）、实验平台（附录二）、实训系统（附录三）、实训项目（附录四）和职业课程等五部分组成，构成了一整套理论和实践相互支撑的完备体系。　　王志良教授的讲座，深入浅出地阐释了物联网的前世今生及未来发展趋势，针对高校物联网专业教学不仅指明了方向，而且提供了具体可行的方案建议，让在座的各位老师收获颇丰，对物联网专业及教学有了更深刻的认识。