包头轻工职业技术学院自动化系2023年招生简章

时间：2023-06-26 16:24:11 发布：tgy 来源：自动化系第一对焦：包头轻工职业技术学院

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　　包头轻工职业技术学院自动化系2023年招生简章

　　一自动化系简介

　　1、专业设置

　　自动化系设有机电一体化技术、电气自动化技术、机械制造及自动化、数控技术以及工业机器人高职专业5个。其中机电一体化技术专业为国家骨干专业、自治区品牌专业、自治区重点建设示范专业和自治区3+2中高职贯通培养特色专业,机械制造及自动化、数控技术专业为自治区品牌专业，电气自技术专业为自治区示范专业，五大专业布局形成了以校企合作融洽、专业特色突出、示范作用明显的特色专业群。

　　2、师资力量

　　自动化系现有教职员工62人,其中专任教师54人,硕士以上学位的比例70%以上，具有高级职称的比例为51%，其中，教授职称6名，“双师型”教师达到86%；专业教师中，“国家级技能大师”1名，“自治区级技能大师”1名，“自治区级教学名师” 2名，“自治区级教坛新秀” 2名，“市优秀教师”2名，建有自治区级以上技能大师工作室和包头市劳模创新工作室。

　　3、实训基地建设

　　自动化系拥有“机电一体化技术培训中心”、“GE智能平台实训基地”、“工业机器人工程中心”等校内实训基地，设备总价值达4500多万元，包括维修电工、电气装置、PLC、传感检测、过程控制、运动控制等多个实训室，满足教学实训、技能竞赛、技能大赛、资格考证“四位一体”的建设目标。

　　二招生计划

　　三自动化系专业介绍

　　本专业面向装备制造及其服务行业，培养能从事机电设备操作、安装、调试、维护、维修等工作，具有较强工程应用和生产管理能力的技术技能型人才。通过本专业的学习，学生掌握机电设备结构组成及工作原理、机电控制技术、典型机电设备应用技术和方法。具有人文和自然科学素养，遵守职业规范和社会道德，具有终身学习意识。学生毕业3-5年，成为设备操作、维护、维修和生产管理的技术骨干。

　　本专业面向装备制造及其服务行业，培养能从事电气工程和自动化设备的安装调试、运行维护、检修、技术改造及销售和售后服务等工作，具有较强工程应用和生产管理能力的技术技能型人才。通过本专业的学习，学生掌握常用电气设备、自动化控制系统、工业控制网络、企业供配电系统等方面的应用技术和方法。具有人文和自然科学素养，遵守职业规范和社会道德，具有终身学习意识。学生毕业3—5年，成为电气工程和自动化控制设备安装、调试、运维和生产管理的技术骨干。

　　本专业面向装备制造行业，培养掌握机械制造技术、普通机械加工设备的操作、机械设备维修与保养的基本理论和专业技能，能够从事普通机床操作、机械加工工艺编制、产品的质量检测、设备的安装调试维护及生产技术管理等工作，具有良好的职业道德，较强的创新意识和工作能力，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。

　　本专业面向装备制造及其服务行业，培养能从事数控加工设备的操作、使用、安装、调试、维修、改造和管理等工作，具有较强工程应用能力和生产管理能力的技术技能型人才。通过本专业的学习，学生掌握数控加工工艺及程序编制、数控机床操作与维护、机械产品检验及质量管理等技术和方法。具有人文和自然科学素养，遵守职业规范和社会道德，具有终身学习意识。学生毕业3?-5年，成为工业产品数字化设计与制造、高端数控机床操作与编程、数控生产工艺制订及产品质量检验、数控设备安装调试及售后服务的技术骨干。

　　四自动化系办学特色

　　1、升学+就业，为学生成才搭建多样化“立交桥”

　　自动化系坚持“订单式办学、开放式教学、创业式发展”的办学模式，加强校校合作、校企合作，完善就业网络，谋求借力发展。与包钢集团、一机集团、北方重工、通威集团、协鑫集团、包头弘元新材、内蒙古新特能源、包头阿特斯阳光能源、包头美科硅能源、包头双良硅材料、包头晶澳太阳能科技等公司校企合作、订单培养。毕业生就业率连年保持在98%以上。自动化系坚持育人为本，德育为先的办学理念，积极探索升学与就业相结合的办学模式，因材施教，多元发展，让每一位学生都能实现做人有品质、升学有基础、就业有技能的培养目标。有升学愿望的学生可通过参加专升本考试，入本科院校学习，获得大学本科文凭。有就业愿望的学生可进入订单班、冠名班学习，毕业入职即可拿到6000+的薪资。

　　2、名师+大师，提高学生“精专业、强文化”的核心素养

　　自动化系积极打造双师育人团队。一方面让教师“大师化”，鼓励专业教师 “走出去”，深入企业挂职锻炼，另一方面让大师“名师化”，通过“请进来”，让大师在教学带徒过程中，在与教师交流共事过程中，提高理论修养与教学水平，让他们逐步“名师化”。自动化系现有教授6人，副教授19人，自治区教学名师3人，自治区教坛新秀2人，国家级技能大师1人，自治区技能大师1人，包头劳模创新工作室1个，聘请校外专家6人。初步形成一支由大师、名师、高级技师、能工巧匠领衔组成的专兼结合教学团队。在“大师+名师”人才培养模式中，学校聘请的大师进校联合开发课程内容，教授专业技能核心课程，把企业的人才需求信息、企业文化、设计理念、岗位要求等带进课堂，不折不扣地参与人才培养模式改革的全过程。因材施教，强化职业的针对性和职业技能培养，以完全准就业的形式完成专业技能课程，有效地促进了教学与就业的自然衔接。提高了学生“精专业、强文化”的核心素养，较好地实现学生低进高出、高进优出。

　　3、比赛+实践，让每个学生都有展示的舞台

　　自动化系重视学生创新与技能提升工作，把以赛促建、以赛促教、以赛促学、以赛促创、赛学结合纳入人才培养方案，不断进行教育教学改革，营造创新人才培养环境，提升高技能人才培养质量，拓宽学生动手能力和就业能力的培养途径。自动化系师生积极参加各类技能大赛，近三年在各级各类大赛中获得奖项100余项。各类赛场已经成为自动化系师生展示风采、追梦圆梦的广阔舞台，激发了广大学生的学习主动性和积极性。很多学生，经过大赛的洗礼，学生中的优秀人才得以脱颖而出，很多学生已经成为各行各业的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

　　4、严管+厚爱，让学生在宽严相济的和谐氛围中健康成长

　　严管与厚爱结合，约束与激励并重。自动化系本着“严细实”的工作态度制定各项规章制度，规范学生行为，提升综合素质；通过人文关怀让学生体会家的温暖；利用现代信息手段及时将学生抵离校信息发送给家长，加强家校沟通，实现家校共育。

　　桃李不言，下自成蹊。“做人有道德、专业有特长、实践有技能、比赛有优势、升学有方向、就业有市场”，正成为自动化系学子的鲜明特色。

　　五毕业生就业去向

　　部分就业单位及薪资待遇