来源：网络 2012-6-30 关键词：仪器仪表 化工仪器 自动化　　6月23日~25日，“2012年全国职业院校技能大赛化工仪表自动化赛项”中、高职组在河北化工医药职业技术学院隆重举行。本次大赛专用设备CS2000化工仪表维修工竞技实训装置由中控教仪公司赞助。　　6月16日～18日，由教育部联合20多家国家部委、政府机构、行业协会等共同主办的“2012年全国职业院校技能大赛”中、高职组“朗盛杯”化工生产技术赛项在江苏常州工程职业技术学院举行。本届大赛的化工生产技术赛项专用设备由中控提供。更多点击进入　　中控集团始创于1993年，是中国领先的自动化与信息化技术、产品与解决方案供应商，业务涉及流程工业综合自动化、公用工程信息化、装备工业自动化等领域。作为行业内的龙头企业，中控集团一直倾力于高校合作，连续五年赞助院校举办技能大赛。中国集团的这一行为可被认为是一种产学研合作。　　何谓产学研合作　　产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，通常指以企业为技术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。随着高校功能从人才培育、科学研究到社会服务的延伸，高等教育、科技、经济一体化的趋势越来越强。尤其是在知识经济社会中，大学将被推向社会发展的中心，成为社会经济发展的重要动力。以信息技术为标志的第三次科技革命对产学研合作起到了推波助澜的作用，其中，斯坦福大学对师生创业和建立学术界与产业界合作的积极支持，创造了“硅谷”的经济奇迹，使产学研合作在高新技术飞速发展的当今世界，成为推动经济和整个社会发展的一种最强劲的动力。　　产学研的合作模式可谓多样化，大致可分为校内产学研合作模式、双向联合体合作模式、多向联合体合作模式、中介协调型合作模式。这里主要介绍双向联合体合作模式与中介协调型合作模式这两种。　　1、双向联合体合作模式　　高校的主要任务是培养人才，市场化的经营与生产不是高校的优势，学校市场开发能力弱，校内企业资产薄弱。在这种情况下，高校的产学研有必要与校外企业结合。通过与高校合作，校外企业获得了人才、成果与技术的有力支撑，提高了企业开发新产品的能力，促进了企业的不断发展与市场份额的拓宽。如今，多家企业采用这种形式进军大学校区。文章开头两条中控集团新闻便是采用的这种模式。　　例如：　　(1)、中控过程控制实验室在辽石化大学举行揭牌仪式：5月30日，“辽宁石油化工大学-洛阳工程有限公司-中控过程控制实验室”揭牌仪式暨2011年度中控奖学金颁奖典礼在辽宁石油化工大学隆重举行。沈辉代表中控致辞，对中控近年来校企合作开展情况作了总结汇报，表示中控将大力支持实验室的建设工作，实现“社会、学生、企业、学校”多赢格局。更多点击进入　　(2)、中控投资浙大自动化实验中心顺利通过验收：6月5日，浙江省教育厅在浙江大学组织召开浙江省高校实验教学示范中心建设项目验收评审会，验收专家组、浙大控制系教职人员等共12人参加会议。由中控集团捐资共建的浙江大学自动化实验教学中心建设项目，以优异成绩通过验收，得到验收专家组高度评价。浙大自动化实验教学中心的顺利验收，标志着中控集团与浙大控制系的合作迎来了一个新的里程碑。更多点击进入　　(3)、中控集团携手浙大机器人足球大赛获亚军：6月18日～24日，第十六届RoboCup世界机器人足球大赛在墨西哥举行。由中控集团旗下国自机器人公司副总经理韦韧和吴永海博士带队的浙江大学ZJUNLICT小型足球队实现历史性突破，成功杀入小型组决赛，以微弱劣势夺得亚军奖杯。ZJUNLICT队在比赛中体现出的技术先进性得到了包括冠军队在内的广泛认可，获得最佳技术奖。更多点击进入　　该模式的特点是迅速直接，合作多以单个项目或成果为主，优势互补明显，主要侧重一次性操作，技术转让、项目转让、服务咨询、人员培训是其主要形式，转让或项目履行完成，合作终止，学校无须再投资，不承担什么风险。　　2、中介协调型合作模式　　由于目前几种合作主体都是直接利益方，在合作的整个过程中，有的分歧难以消除，如技术成果的成熟度问题、资金投入是否到位、产品开发与市场进入是否有效、权益与利益的拥有与分配标准等。